#每天學點心理學# 【器官卑劣與追求優越】默里9歲時,因眼睛手術失誤而產生了難治的結巴,這是生理缺陷造成心理障礙的典型表現。心理學家阿德勒對此深有體會,也多有研究。特別地,他的經曆與觀點對理解和解決心理問題具有重要的啟發意義。

阿德勒(Alfred Adler, 1870-1937)出生在奧地利維也納郊區,他的父親是一個成功的商人。他是家里六個孩子中的第二個——阿德勒後來研究過出生次序與人格特點的關系。雖然父親很喜歡他,但是,阿德勒的童年是艱難的和不幸的。他患了軟骨病,顯得笨拙不堪;3歲時,他看到弟弟在家中的床上死了;他曾兩次在街上被馬車撞倒,使他對死非常恐懼;4歲時,他得了肺病,對死愈加恐懼。

阿德勒上學後成績平平。他老師甚至向他父親提議,把阿德勒從學校領回去,將他培養成一名鞋匠就好了。阿德勒聽說這一情況後,學習成績有了巨大變化,特別是在他原來學習困難最大的數學方面。

盡管存在生理缺陷,但是,阿德勒很有勇氣,他非常願意與人交往,十分享受在和其他兒童玩耍時被人接受的體驗。他產生了社會興趣——這是阿德勒後來研究的一個基本問題。

阿德勒進入維也納大學學習醫學。1902年,他受弗洛伊德之邀,參加精神分析周會討論小組。這個小組於1910年成為維也納精神分析學會,阿德勒為第一任主席。1911年,他辭去這個主席之職,約三分之一的成員也和他一道離開了該學會。阿德勒建立了自己的精神分析小組,吸引了許多追隨者。

1926年以後,阿德勒經常訪問美國,並於1934年移居美國。他在長島醫學院任教,繼續開私人診所,還廣汎進行演講,積極宣傳自己的理論。

阿德勒在接診的過程中,發現不少病人抱怨自己身體的某個器官有問題。進行醫學檢查,發現有的病人的確存在他/她反映的器官問題,但是,還有不少病人,他們的身體並不存在主訴的器官問題。不管病人所說的器官問題是客觀存在的還是主觀臆想的,只要他/她認為有這樣的問題,那麼,病人就會出現一些身心症狀。

由此,阿德勒想到了自己,提出了器官卑劣(organ inferiority)的概念。他認為生理缺陷或嚴重疾病可能造成強烈的無助感。那些天生帶有器官缺陷的兒童,在最初幾年會經曆艱難的生存抗爭,這往往造成個體壓制他們的社會興趣。也就是說,這樣的孩子傾向於總是忙自己的事情,而對適應同伴交往少有興趣。由於器官卑劣會帶來很大困難,並且父母往往過於關心而溺愛孩子,從而使情況變得更糟,結果很可能產生破壞性的自卑情結(inferiority complex)。

例如,一個男孩兒,十八九歲時,還保持著童聲,也沒長體毛。在整整8年的時間里,他深受這種發育失敗之苦,一直被自己肯定總是保持兒童樣子這種想法所折磨。當他進入20歲時,他的身體發育完全正常了。但是,這些器官卑劣卻早就摧毀了他的自信。

不過,器官卑劣並不必然造成精神疾病。不完美的器官會帶來多種障礙,但是,這些障礙決不是無法逃避的命運。如果努力訓練個體的心智來克服困難,那麼,個體就能像其他器官沒有問題的人一樣獲得成功。

阿德勒認為,人類行為的首要目標是自我完善(self-perfection)。每個人的生命之初都是一個弱小而無助的孩子,同時,又具有通過掌控可怕環境而克服這種自卑的天生驅力。人類精神的目標就是徵服、完善、安全、優越。每個孩子都面臨著生活中的諸多障礙,如果不追求某種形式的意義,就無法成長起來。每個隨意行為都是由缺乏力量的體驗啟動的。健康的追求優越是由社會興趣引導的,個體會充分考慮他人的利益。相反,自私的追求高人一等或個人榮耀,是扭曲的和病態的。

追求優越之下的自卑情感決不是異常的或不良的。如果一個孩子以樂觀和勇氣面對自己的弱小,通過必要的努力以補償弱小之處,從而追求優越,就可能達到滿意的甚至更高水平的適應。比如,一個長相平庸的人,可以通過真誠、熱情和同情而贏得友誼和尊重。只有當無力之感壓倒了個人,讓其抑郁而不能發展時,他/她的自卑情感才是病態的。

按照阿德勒的理論,追求優越,並不是說人人都天生要尋求在地位、等級上超過別人,也不是說人們要持有自己比別人更重要的態度。追求優越涉及的是,個體無論追求什麼都渴望有能力和有成效的動機。

阿德勒是個身材矮小但身體強壯的人,他其貌不揚,卻富有魅力。他是克服自身不利條件,追求優越的榜樣。他給人們留下的印象是充滿智慧的,他的演講很能鼓舞人心,他能夠快速而准確地判斷患者的臨床困擾、生活問題和出生次序。http://t.cn/A6M2cLFi

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